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河南这位教师在这个超长寒假里给她的学生写了6万字、53封信!

[   河南省教育厅微信公众号   ] 作者:
2020-03-03 14:54:11 |
  2020年的超长寒假
 
  注定会被写进历史
 
  遭遇疫情
 
  全国上下众志成城
 
  南阳市第十七小学女教师赵喜风
 
  这位看起来漂亮、柔弱的师者
 
  用自己独特的方式战“疫”
 
  她要给班里学生每人写一封信
 
  如今已经写下6万多字
 
  53封书信。

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  一天一封,风雨无阻
 
  赵喜风是南阳市十七小四八班班主任,语文老师。
 
  “产生给学生写信的想法始于上学期期末。”赵喜风微信里说,作为一名班主任带一个班,不管带多长时间,都要给学生留下点终生难忘的记忆。她想给每一位学生写一封信,最后编一个集子,作为班级永久的纪念。在上学期期末教师工作经验交流会上,她透露了这个想法,得到了该校校长叶琴的肯定和支持,这使她更坚定了写下去的决心,寒假一开始,她便开始了这次“长途旅行”。
 
  “写一封信就像生一个孩子,从拟定题目到形成书信,就是一个艰难的孕育过程,写好了,就像把孩子生下来一样轻松。”赵喜风微笑着说,给每一个学生写信,要充分了解学生的优点缺点,每一封信她都要都要写出特色,都“与众不同”。一走上征途便发现这真不是一件容易的事。刚开始还好一些,先选一些特点鲜明的学生来写,还比较顺手,越往后写越难写:普普通通写封信容易,要写出各不相同的信来可就难了。
 
  赵喜风坦言,她有时也有中途放弃的想法,但看到家长们、孩子们收到她的信后那种激动、感激的回复,她就又有了继续写下去的动力。她说:“写一封信对于我来说耗费了一天的时间,先手写后敲到电脑上,再编辑到“简书”上。但对于一个孩子来说,也许一辈子因此而改变,这就值了!孩子们都在期盼着这封信,我不能停下!”



 
  战“疫”写进书信,家国情怀满胸膛
 
  赵喜风老师写给每一个学生的信都是“量身定做”的,她把疫情、灾难当成教科书,在她的字里行间洋溢着浓浓的师生情怀、家国情怀。
 
  “亲爱的宛楠:在班里所有孩子中,你是老师最最不舍的牵挂……多少次老师悄悄的把你拉在身边:告诉你,我们无法改变家庭,无法改变出身,只能改变自己。”在赵喜风老师已经写好并发出的53封书信里,第一封是写给班里一位名叫“宛楠”的小男孩,题目是《用知识改变命运,让拼搏创造未来》,单亲又贫困的他在进入这个班级前,胆小、孤僻、成绩差,在赵喜风的多次家访和呵护下,目前这个小男孩进步很大。
 
  在她写给班长夏伯苓的信中,把学生比作“花木兰”:谁说女子不如男?古有木兰今有你!你努力的样子很美!你的踏实勤奋、责任心、进取心、荣誉感,已经深深烙印在老师的脑海里。从你炯炯有神的眼睛中,老师看到了你的坚毅;从你全神贯注的目光中,老师读出了你的专注、认真。你时时刻刻以身作则,严格要求自己,成为其他同学的榜样……
 
  “在这特殊时期,今天全体学生进入学习模式,在家进行线上学习。疫情下,老师们一边做直播,一边录视频,还要报疫情,上交材料,每天要督促班里的孩子们,还要监督自己的孩子,又要照顾家里的老人……忙碌和劳累的我几乎招架不住了,几乎静不下心来给你们写信。但是想想这个特殊的时期,奋战在一线的白衣天使们,一天二十四小时守护防控的公安干警们,以及社区服务的同志们,全国人民,万众一心,众志成城,抗击疫情。我作为一名普遍的老师,守护好自己的职业,教书育人,坚持给大家做榜样,这是我唯一能做到的。”
 
  (摘自2月10日致起耀的信)
 
  “突如其来的新冠病毒肆虐着中华大地,中华民族经历着一场没有硝烟的战争,在这场战争中,逆行而上的白衣天使们诠释着"用生命守护生命”的初心;冲锋在前的人民警察、牢记使命的共产党员、争分夺秒的科研团队、隐姓埋名的爱心人士等,他们众志成城、共克时艰。全民战"疫"就是一本深刻的教科书,告诉我们要敬畏生命,坚定信念,崇尚科学。亲爱的孩子,每个人都是自己健康的第一责任人,一定要保护好自己,尽量不出门,在家多通风,多喝水,勤锻炼。”
 
  (摘自2月17日致松豪的一封信)
 
  “这场疫情是一场灾难也是一本丰厚的教材,是危机也是契机。亲爱的孩子,疫情下让我们对人生有了很多思考,社会就是课堂,榜样就是力量。”
 
  (摘自2月22日致孜航的信)
 
  “非常想念你!一场突如其来的疫情如一场没有硝烟的战争,使这个寒假好长好长,又终生难忘。相信你的心情和老师一样,也期待早日开学和大家见面,但关键时刻,我们更应该听从上级安排,每个同学保护好自己就是对这场战争的支持,就是为赢得抗疫最后的胜利做出的贡献。”
 
  ( 摘自2月23日致滢梓的信)

 
  家长、学生回信赞“班妈”
 
  家长和孩子们也在回信、互动中表达了对赵喜风老师的感激和爱,他们亲切的称她为“班妈”:
 
  “亲爱的赵老师,看了你写的信,我很激动。我要把它抄在日记里永远珍藏,当我遇到困难的时候,你的话就是给我最大的鼓励!”“有你这样的老师是孩子的福分,甚至比父母更了解孩子,孩子跟着你,是父母的骄傲!”
 
  2月5日,一位家长用一首古体诗“新春得老师书信感怀一一一致赵喜风老师”表达对赵喜风老师的感激之情:
 
  “新岁得师语,欣然喜得狂。逐句细细品,举家传阅忙。感念滿满意,师恩绵绵长,往日历历事,信中又得偿。为师颇不易,班妈获赞扬,三尺教案短,繁牗日月长。殚精时时虑,用功日日忙,唯愿满园翠,桃李遍芬芳。莘莘学子路,悠悠师心长,平常碎微事,也将运筹忙。吾儿顽劣逗,频将巧思罔,耐心启心智,明礼重法堂。殷殷培植心,处处护犊爱,总有栽花意,也喜插柳旁。赏识激且励,逐个夸成行,致功藏深意,吾亲愧不当。诸童遇名师,此生不得憾,成就达才路,永记引路人。诚想慰师语,耐何词窘意,草草表达处,拳拳谢师情。庚子年立春”……
 
  在多年的教育教学生涯中,赵喜风老师逐渐形成了自己的教育理念:做有温度、有记忆的教育;一个不完美的人带领一群不完美的人走向逐渐完美;学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导学生的自我发展之路。
 
  赵喜风说,她带班从不以学生成绩为追求目标,坚持从不同角度入手践行自己的教育理念。
 
  她在班里设置“悄悄话信箱”,让孩子们说出他们不愿与别人说的话,了解学生心灵深处的喜怒哀乐;
 
  她创建“班级日志”,每天由学生轮流记录学校、班级发生的事情,记录学生成长的点点滴滴,成了班级一部“历史”;
 
  她利用节假日进行家访,深入了解学生家庭状况及学生在家表现,送去温暖和鼓励,让学生和家长感动不已;
 
  她把班级里每一位学生选择一篇成功作文,配上照片和学生自创座右铭,制作成册,留给每一位学生,成为学生永久的纪念;
 
  她邀请学生们分批到家里吃饭,亲手教学生做饭,让来到老师家里的学生们自豪又骄傲,也拉近了师生之间的距离;
 
  她在班级里给学生过集体生日,让学生接受全班同学的祝福,体会大集体的温暖,家长们再也不在家里单独给孩子过生日了……
 




 
  中年“班妈”累并快乐着
 
  赵喜风今年43岁,出生于南阳市卧龙区潦河镇一个乡村教师之家。父亲曾是一位民办教师,卧龙区非物质文化遗产“赵氏毛笔制作工艺”传承人。
 
  受父亲影响,当一名好教师是她的梦想和追求。1996年师范毕业后她回到家乡潦河镇潦东小学任教,2007年被选拔到南阳市十七小。
 
  该校副校长魏传会这样评价赵喜风老师:“赵老师啊,心地善良、性格开朗、干事利索,又知感恩,还特别勤奋虚心。属于心理年龄至多28岁的自带光源型的才女。‘爱生如子’这一词可以说是她对待孩子的真实写照。尤其擅长给孩子写信、创设班级日记、分批家访等多种方式点燃孩子幼小心灵,很值得点赞。”

责任编辑:故城

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